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工作安排
关于开展2012-2013学年全省中小学(幼儿园)教师全员远程培训优秀微课评选活动的通知
发布时间:2013-4-24 作者:网站管理员
 为广泛交流教师的教学思想、教学理念和培训成果,促进教师专业发展,共建共享优质教学资源,按照省教育厅《2012-2013学年度全省普通中小学(幼儿园)教师全员远程培训工作安排》(赣教师字〔2012〕24号)和《关于组织实施2012-2013学年度全省普通中小学(幼儿园)教师全员远程培训名师网络指导研修工作的通知》(赣教师函〔2012〕79号)精神,经研究,2013年3月30日至6月10日,由江西师范大学具体组织开展全省中小学(幼儿园)教师全员远程培训优秀微课评选活动。
  本活动按照公开、公正、公平的原则,采用教师网上实名投票、学科专家打分点评和网络教育专家评审三个环节对参评微课进行评审,评选出优秀微课和优秀组织单位。现就有关事项通知如下:
  一、活动对象
  全省中小学(幼儿园)全员远程培训参训教师。
  二、活动流程安排
  (一)微课征集阶段
  2013年3月30日- 5月10日,教师按要求将微课上传至活动评选平台(http://www.jxteacher.com/wk/)。经审查,符合要求的参评,不符合要求的不参评。
  (二)教师实名投票阶段
  2013年5月11日- 25日。活动以单个微课或系列微课为单位进行投票,教师使用江西教师网上的教师编号和密码登录微课评选活动网站,可对同学段、同学科的微课进行投票和评论。票数在本学段学科排名靠前者进入学科专家评审阶段。
  (三)优秀微课初评阶段
  2013年5月26日-6月10日。学科专家在网上对微课进行打分和点评,并初步评出优秀微课。
  (四)优秀微课复审阶段
  2013年6月11日-6月30日。网络教育专家分学段、分学科对微课进行复审,并最终确定优秀微课名单,同时根据每个单位上传的微课数量和质量评选出本次活动优秀组织单位。
  (五)优秀微课集中展示阶段
  2013年6月30日-7月30日。所有获奖微课在江西教师网进行集中展示。
  三、活动组织形式
  本次优秀微课评选活动分学前、小学、初中、高中四个学段,依据各学科上传参评微课数量的一定比例择优进行评选。
  教师以系列微课或单个微课为单位参加活动,重点评选系列微课,按以下流程参与:
  (一)按要求制作微课
  (二)准备一张320*240尺寸照片(可以是微课片头截图);
  (三)登录活动平台点击“上传微课”,上传微课照片、视频和课件资料等,并填写所属单位,所属学科和适用对象等信息。
  四、活动奖励
  (一)评选全员远程培训优秀微课一等奖、二等奖、三等奖不超过480人,省教育厅颁发荣誉证书并通报表彰。
  (二)为积极组织本次活动且成绩突出的市、县教师培训机构颁发“优秀组织奖”,省教育厅颁发奖牌并通报表彰。
  五、其它事项
  (一)获奖作品的作者享有作品的着作权,且同意授权活动主办方在优秀微课评选的相关推广活动中使用该作品。
  (二)参赛作品须是参赛者本人原创,不得抄袭他人作品,侵害他人版权。如发现抄袭现象,取消参评资格,并通报批评。
  请各设区市教育局将本通知转发所辖县级教育行政部门和市级培训机构,由市、县培训机构层层发动中小学(幼儿园)教师积极参与优秀微课评选活动,深入推进微课资源的广泛应用,切实增强教师全员远程培训效果。
  联系人:江西师范大学刘广洲,联系电话:15279104034,  0791-88186182,邮箱:189174093@qq.com 。
 
  附件:1.微课定义、形式及微课制作要求
     2.优秀微课评价指标
 
 
                                                 江西省教育厅 
                                                 2013年3 月14日
 

附件1
 
微课定义、形式及微课制作要求
一、微课定义
微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课。
在教育教学中,微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
二、微课形式
可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制,也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其它,形式不限。
微课内容既可以针对学生也可以针对教师或家长,对象不限。
三、微课要求
(一)微课保证画质清晰,视频中有作者本人头像或画面;文字内容正确无误,无科学性、政策性错误;声音清楚,语言通俗易懂、深入浅出、详略得当,讲解精炼。(采用电脑录制,录制时调整电脑分辩率1024*768,颜色位数为16位。PPT尽量做到简洁、美观大方;文件大小不超过20M)。
(二)时间须严格控制在五分钟以内。
(三)微课片头显示标题、作者、单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息,微课标题以知识点命名。
(四)微课选题得当,具有针对性,适合于多媒体表达,避免“黑板搬家”现象。选题应围绕日常教学或学习中典型、有代表性或课堂教学过程中难以用传统方式解决的问题进行设计。
(五)微课基于教学设计思想,围绕选题设计,突出重点、难点;教学目的明确,教学思路清晰,教学组织符合学习者的认知规律;教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂;具有针对性地解惑、启惑,能够有效解决教学过程中的重点、难点、疑点等问题,同时调动学习者学习的主动性。
(六)视频格式为:FLV、MP4,视频尺寸为:640*480或320*240。音频格式有:AAC (.aac, .m4a, and .f4a), MP3, and Vorbis (.ogg and .oga)
 
 

附件2
优秀微课评价指标
 
指标
指标说明
得分
微课规范
微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息,微课标题以知识点命名;有工作室的可加上工作室名称及网址。
微课保证画质清晰,有作者本人头像或画面;文字内容正确无误,无科学性、政策性错误;声音清楚,语言通俗易懂、深入浅出、详略得当,讲解精炼。
时间须严格控制在五分钟以内,文件大小不超过20M;若微课中使用到PPT,PPT尽量做到简洁、美观大方。
20
微课选题
微课选题得当,具有针对性,适合于多媒体表达;选题应围绕日常教学或学习中典型、有代表性或课堂教学过程中难以用传统方式解决的问题进行设计。
20
教学安排
基于教学设计思想,围绕选题设计,突出重点、难点;教学目的明确,教学思路清晰,教学组织符合学习者的认知规律;教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。
40
教学效果
能有效解决实际教学问题;具有针对性地解惑、启惑,能调动学习者学习的主动性。
20
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